Sou um designer instrucional que usa uma abordagem de sistemas integrados para melhorar o desempenho humano. Com base em diversas disciplinas, incluindo gestão de processos, design instrucional, desenvolvimento organizacional e recursos humanos, ajudo as organizações a otimizar seu desempenho alinhando seus sistemas, processos e cultura com as habilidades e conhecimentos de seus colaboradores.
Sou especialista em design instrucional, um processo que envolve identificar as necessidades de aprendizagem de um público-alvo e determinar os melhores métodos para atender a essas necessidades. Isso inclui avaliar o nível atual de conhecimento dos aprendizes, identificar lacunas de aprendizagem e definir objetivos de aprendizagem. Também realizo análise de conteúdo, uma avaliação sistemática de todos os materiais instrucionais relacionados a um tópico ou área de estudo específica. Esse processo envolve revisar, organizar e categorizar informações para criar um programa de aprendizagem estruturado e significativo.
Utilizo a aprendizagem baseada em desempenho, que se tornou uma abordagem essencial para alcançar resultados tangíveis em treinamento e desenvolvimento. Essa metodologia concentra-se em alinhar o conteúdo das soluções de aprendizagem com as tarefas realizadas pelos profissionais e os resultados de desempenho desejados pela empresa. Também realizo análise de tarefas, que envolve desmembrar uma tarefa complexa em sub tarefas menores e gerenciáveis que podem ser instruídas e aprendidas separadamente. Isso serve como base para o desenvolvimento de currículos, pois ajuda a definir as tarefas específicas que o aprendiz deve ser capaz de realizar ao concluir o programa de treinamento.
Utilizo o mapeamento de lições baseado em desempenho, um conceito originalmente formulado por Guy Wallace. Esse conceito se baseia em dois princípios fundamentais: “Informação, demonstração e aplicação” (info-demo-aplicação) e “Aplicação, demonstração e informação” (aplicação-demo-info). Essa abordagem gira em torno da análise e dos dados de design, concentrando-se na determinação das saídas de desempenho, compreensão das tarefas realizadas e identificação dos conhecimentos e habilidades necessários.
Crio estratégias de vinculação para conteúdo instrucional, um passo crucial que garante coerência, retenção e compreensão nos aprendizes. Essa estratégia conecta diferentes partes de conteúdo e tarefas, criando uma experiência de aprendizagem holística e interconectada.
Como profissional na área de Tecnologia de Desempenho Humano, meu objetivo final é projetar materiais instrucionais que não apenas transmitam conhecimento, mas também aprimorem a capacidade do aprendiz de aplicar esse conhecimento em situações do mundo real. Por meio de uma análise abrangente de tarefas e conteúdo, crio programas de treinamento focados em tarefas reais e forneço os conhecimentos e habilidades necessários para que os aprendizes executem essas tarefas com sucesso. Independentemente da complexidade do programa de treinamento ou da diversidade dos aprendizes, um processo de análise robusto garante que a instrução seja relevante, envolvente e impactante.